1是1个前提——认识孩子、认知孩子、懂孩子。爱孩子就要懂孩子，夸孩子就要先认知孩子，要实事求是地认知孩子，过高、过低地估计孩子的实力，都会挫伤孩子的自尊心、自信心和学习兴趣。家长要深入了解孩 子的智力、能力、习惯、性格、优点、特长、缺点、弱项等，这些是家长有效夸孩子的基础。家长不能把夸孩子当成监督孩子、管理孩子、奴役孩子的工具。

        3是三大原则——

1）夸具体不夸全部。家长笼统地表扬孩子，比如“你真棒”，会让孩子无所适从。孩子帮助妈妈端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩 子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

2）夸努力不夸聪明。“你真聪明”——这是家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面会变得 “自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。这就是家长说的“一夸就骄傲”、“一夸就翘尾巴”的原因。

3）夸事实不夸人格。“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一项大帽 子，对他反而是种压力。

        3是3大窍门——

1）留心孩子的努力。为了达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解，亲眼看见孩 子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的时候，不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。如果没有看见，可以用心听孩子说，然后再予以肯定。

2）夸孩子别嫌“啰嗦”。“你真棒”是家长最省心、最随便、最廉价的第一反应，当然也是最没有效果的无用功。所以当了解了“夸具体”原则时，家长很难适应，不知 道除了“你真棒”之外还能说些什么。这时，一定要用更多的话语描述孩子的努力，结果自然会引起孩子的共鸣，夸奖的目的也就达到了。

3）把夸奖当“预防针”。夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时，可以事先夸夸孩子，用表扬来打“预防针”，可能会有意想不到的“疗 效”。

        4是4个步骤——

1）陈述事实，就是把孩子做的事情重复陈述一遍，这是对孩子付出的认同和肯定；

2）确认事实的可贵性，提升到一个品行塑造的高度；

3）表达自己的内心感受，很开心、高兴，因为孩子成长的动因之一是“愉悦父母”；

4）鼓励、相信继续努力，为孩子指明方向。比如：回到家里，孩子给你拿拖鞋了， 就可以这样套“公式”——“宝贝，今天回到家里，你给妈妈拿拖鞋了，你真是一个懂事的孩子，妈妈心里可高兴了，妈妈相信你以后一定会这样做的”，然后再给 孩子一个拥抱、一个亲吻，孩子就记住了，以后还得给你拿拖鞋，坚持21天，就习惯了。

        以上是我在从事家庭教育中的一点心得和感悟，希望家长朋友们能从中细细品到夸孩子的韵味来，享受夸孩子为家庭带来的温暖、和睦与温馨，因为表扬使人坚持，批评使人停止。生活在夸奖、表扬中的孩子一定是自信的，而一个自信孩子的未来必定是成功的！

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