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家有“差生”怎么办？

发布时间：2010/1/19 阅读次数：2275 字体大小: 【小】【中】【大】

现在，每个班都会有几个“差生”，老师头疼，家长头疼，孩子也痛苦，怎么办？
是孩子真的“差”吗？
在我们心理家教工作坊运作的过程中，我们发现走进工作坊的“差生”们，个个都有他们的优点，在一定时间的训练之后，每个孩子都有了显著的变化。
问题出在哪儿？不是孩子差，而是在孩子成长的过程中，家长的教育方法错了！！

案例一：
昊五年级，刚来工作坊时，三分钟都坐不住，无数次地去医院检查过，医生都定位这个孩子就这样了。来到工作坊四个月，现在孩子静下心来学习的时候，最多一次两个小时都很投入。每次和妈妈交流的时候，妈妈都会谈到学期开学时孩子的情况以及现在孩子的点滴变化。因为她参与了，因为她感受了，因为她收获了！

案例二：
涵上初一了，原本就以“慢”为特点的他作业经常做到十一二点，妈妈着急，孩子很累。来工作坊两个月的训练中，现在通常八点前作业就完成了，还有很多时间做技能和提升和自己喜欢的事情。

案例三：
飞也是初一，学期之初他已经结束了在工作坊的课程。前几天的回访中，我们了解到飞现在班上身兼数职，而且学习成绩也在中上游。妈妈说是在工作坊的四个月里给到了飞太多的改变。因为在来工作坊的时候，从小学三年级开始，飞已经就是班上最差的学生了，而现在他的身上哪里还有差的影子！

如果您身边也有“差生”，请记住：不是孩子不优秀，而是教育不得法！
家长早一天醒悟，孩子早一天受益！！

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