昨晚浩放学回来，手里拿着一包干脆面，很兴奋的对我们说：“哈哈，我偷成功了！我偷成功了！！”我们都很奇怪，急忙问他怎么回事。他说在楼下小卖部，想试试不花钱拿东西，结果拿了一包干脆面竟然没被发现，所以很有成就感。

闫老师没发火，也没表现出惊讶，平静地对他说：

“嗯，这种尝试的确很刺激，你也很兴奋吧？”孩子点点头。

“那你想没想过丢东西的人是什么心情？”

孩子摇摇头，冷静了一些，从他的表情看，显然这个问题他没想过。

“你现在想想楼下小卖部的奶奶看到东西丢了，现在会是什么心情呢？”

孩子刚才的兴奋劲儿淡了下来，认真地想了想说：“她很着急，也会难过。”

“那你该怎么做呢？”

“把东西给奶奶送回去。”

“那我们走吧。”闫老师带着浩下楼去了。

不劳而获是每个人内心深处的共同弱点，是人性，不然商场也不会有那么多免费促销活动。成人经历的多，学习的多，吃的亏也多，所以知道不劳而获在社会上是行不通的，会克制这种情绪的释放。孩子不会，当他认为一件事对自己“有利”，或者喜欢某种东西，暂时得不到，他就会自己想办法得到。其实在孩子的内心世界，并没有“偷”这个概念，也不知道偷拿东西会有什么后果，我身边的很多孩子都做过偷拿东西的事情，有些甚至是“明目张胆”，因为在他们心里感觉这都是合理的。

作为父母或老师，不要轻易、过早的把“偷”的概念给到孩子，因为孩子的内心是很纯净的，不应该早早地沾染上污浊。孩子真的拿了别人的东西，只要告诉他对方的感受就可以了，孩子都是善良的。如果这种事情经常发生，相应的惩罚也是应该的，但不应给孩子冠上“小偷”的名号，而是就事论事的来解决，这样孩子的内心才不会受到伤害，也不会夸大“偷”的概念。

为这事，我还想起自己小时候的“偷拿事件”和其他妈妈们分享。记得上小学前，经常到邻居家跳皮筋，邻居的叔叔做的皮筋很专业，是用医院扎吊瓶的胶皮管做的，中间接头很少，颜色是奶白色，很漂亮，所以没次去她家玩，都很眼馋，但自己却没有。于是有一天“灵机一动”，鼓足了勇气，把皮筋“顺手牵羊”拿回家了。回家心里也很忐忑不安，过了会儿一看没事，以为大功告成了。没想到，邻居的阿姨来了，和妈妈打过招呼后，笑呵呵、若无其事的对我说皮筋玩完了送回去就行了，然后就走了。妈妈也没看出有什么不对，但我心里很内疚，感觉自己做的不好，应该先和阿姨或小朋友打个招呼。

这件事对我印象很深，自那以后，感觉别人的东西不能随便拿，即使再喜欢也不行。

现在想想，宽容有时是最好的教育方法。

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