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《孩子，把你的手给我》读后感二

发布时间：2009/10/19 阅读次数：3128 字体大小: 【小】【中】【大】

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毫无效果的对话：

说教和批评产生距离和怨恨

父母常常因为跟孩子的对话而感到失望，因为他们毫无头绪，就像那段著名的对话所说的那样。“你要去哪儿？”“出去。”“干什么？”“不干什么。”那些想努力讲道理的父母很快发现这样会让人疲乏不堪。

孩子经常拒绝跟父母对话，他们讨厌说教，讨厌喋喋不休，讨厌批评，他们觉得父母的话太多了。

很多父母和孩子的对话更像两段独白，一段充满了批评和指令，另一段则全是否认和争辩。这种沟通的悲剧不是因为缺乏爱，而是缺乏相互间的尊重；不是缺乏才智，而是缺乏技巧。我们日常的语言，对于跟孩子有意义的交流来说是不适当的。想要和孩子沟通，减少父母的失望，我们需要用关心的方式跟孩子交谈。

昨晚，闫老师出差没回来，走之前对佳琦有个要求，就是没有主动找闫老师谈学习状态的事情之前是不能上网的。佳琦一直想逃避谈话，所以昨天早晨上学前，托我捎话给闫老师，说他今天放学一定把学习状态调整好。佳琦放学回来，发现闫老师不在，于是打开了电脑。我没多加考虑，就对他说：“你怎么把电脑打开了？营长不是要求你必须找他谈过之后再上网吗？”佳琦看也没看我一眼说：“我不管！”我继续坚持：“必须关掉！赶快关！”儿子很生气，冲我白了一眼：“真能装！”我听他这么说，也很生气：“赶快关了！”他看我很认真，于是把屏幕关掉，开着QQ去了阳台。他走后，我把他的QQ也关了，他发现后更生气了，冲我骂了一句，下楼去了。他骂完，我很吃惊，没想到他会骂人，也很伤心，儿子居然骂自己。一时有些委屈和无助的感觉。但我还是坚持下楼陪孩子们玩，担心他们在楼下有危险。坐在公园的凳子上，看着佳琦有说有笑的，象什么事情也没发生一样，我心里更难过了。眼泪忍不住流了下来。快到七点的时候，我提醒了张哿淏和隋永飞还有十分钟上楼，就独自上楼了。上去后还是克制不住自己的情绪，丽萍看见后，安慰了几句，然后批评我刚才对佳琦说话的态度不对，所以孩子才那样的态度对待我。要先以理解的语气和孩子沟通，然后再提要求，这样他就容易接受。

因为当时情绪激动，所以没有真正接受丽萍的话。晚上回家后仔细思考，又想到本书中一直强调的和孩子有效沟通的方式：无论何时，都要先理解和接纳孩子的情绪，然后沟通才有效。想到这些，也催促我重新拿起这本书，仔细阅读，并打算结合和儿子在生活中的小事，把书中的理念运用起来。

这半年来，我虽然有些改变，但还是不够快，也不够用心和深入。这几天和佳琦的冲突，让我重新反思自己的教育。光自责是没有用的，还要用心的坚持，不断学习，不断思考，把别人和书中好的教育理念，转化成自己的，然后用到和儿子还有学员的互动中。

沟通：

针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为

和孩子沟通建立在尊重的基础上，另外，还要有技巧；需要同时照顾孩子和父母的自尊；要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。

当孩子处于强烈的情感中时，他们听不进任何人的话。他们不会接受任何意见或安慰，也无法接受任何建设性的批评。他们希望我们能够理解他们心里在想什么，希望我们明白在那个特别的时刻他们的心情。而且，他们希望不用完全说出自己的遭遇，我们也能够理解他们。他们的情绪只会透露一点点，我们必须猜出剩下的部分。通过聆听，尊重孩子的感觉，承认他的想法，并且对他试图解决问题的努力表示赞赏，父母就会帮助孩子平息怒气。

我们怎样知道孩子的心情呢？我们应该看着他们，听他们说话，还可以利用自己的感情经历。我们知道孩子在人前感到羞愧时的感觉，我们要告诉孩子我们理解他们的感受。下面任何表达都会起到作用：

“那一定非常尴尬。”

“那一定让你很生气。”

“那个时候你一定很恨老师。”

“那一定很伤你的心。”

“对你来说真是糟糕的一天。”

但是，不幸的是，当遇到孩子行为不当时，家长往往意识不到是因为不安的情绪导致了那样的行为。在纠正他们行为之前，一定要先处理他们的情绪问题。

我之前和孩子的互动也是只关注孩子的行为，而忽略他的情绪。导致儿子现在和我的关系不好，感觉他和我心的距离很远。现在孩子已经进入青春期，想拉近心的距离更难，因为这个年龄段的孩子本身对自己的事情就想保密，不想告诉家长，关系好还可以，如果孩子感觉你不理解他，他在家长面前会更加保护自己的事情。

几周前，儿子在QQ上和同学聊天，晚上放学就说心情不好，问他也不说，我也很担心。第二天他去打球，我就到办公室看了他的聊天记录，之前我知道他的密码，所以打开QQ很方便。结果打球回来，我们在开会，忘记关掉页面了，被他发现，很生气，朝我发火，闫老师倾向于我，他更恼火。据他说，他以前很信任我和闫老师，从那次开始，要防着我们。哎，真后悔，大意了，从那以后不再让我动他的QQ了。现在这个时期，一定要尊重他，要把他当成人看待，以后注意！

不幸的是，不管我们，还是孩子，都没有养成向对方敞开心扉的习惯，甚至我们常常不知道自己的感受以及如何去感受。当孩子遇到难题时，他们通常会生气，然后把他们的窘迫迁怒与他人，而这常常激怒父母，然后父母就责怪孩子，说一些事后会觉得后悔的话，可问题还是没有得到解决。

既然让孩子说出自己的感受很难，那么如果父母能够学会倾听在他们愤怒的外表下所隐藏的担心、失望和无助，将会有很大的帮助。父母不要只针对孩子的行为作出反应，而是要关注他们心烦意乱的情绪，帮助他们应付难题。只有当孩子的心情平静时，他们才能正确的思考，才能做出正确的举动，正确的举动就是集中精神，集中注意力，能够听进别人的话。禁止不能使强烈的情绪平息。但如果听他们说话的人接受他们的想法，并表示同情和理解，那么他们情绪的强烈程度就会减弱，身上锐利的尖刺就会消失。这段话不仅适用于孩子，同样也适用于成年人。

孩子有情绪时，我往往也很生气。父母面对孩子的暴躁，首先要冷静下来。在认真思考和体会孩子的感受，这样才能做到理解。我现在的困惑是，有时理解错了会怎么样？会不会让孩子更不信任？但如果不试着做，更找不到感觉。有时照书本说出的话，真的感觉很笨拙，但还是有些效果的，所以要多用，熟能生巧！加油！！

咨询师：李老师

待续。。。。。。

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